3月6日上午，郑州市八中学区检查组莅临郑州二十四中，进行道德课堂专题检查。本次检查主要围绕两个专题展开：班级文化建设之小组合作学习文化建设和家长会课程建设。

　　专家组一行首先走进班级，进行听课，观察课堂小组合作学习情况和师生的课堂生态，对道德课堂做了详尽的记录。他们每走进一个班级，查看主题宣传标语、学生座位的设置、小组合作学习文化的构建，具有针对性和科学性。

　　在高二年级李林老师的英语课上，听课领导认为，学生小组合作充分，积极进行自主合作探究，不论是小组小展示还是班级大展示，学生思维活跃，表达充分，专家们被活泼的课堂气氛所感染。

　　高一年级赵莹老师的物理课更是得到专家的一致好评。赵老师虽然工作只有半年，是一名教育教学的新兵，但她初生牛犊不怕虎，充分利用物理学科的学科思想和方法，发动学生以小组为单位亲自动手进行实验探究、成果展示、得出结论，学生小组分工明确，有的学生观察记录、有的学生动手画图，课堂充满笑声、讨论声的活跃气氛受到专家好评。

　　随后，教科室孙主任和政教处薛主任分别就《班级文化建设之小组合作学习文化建设》和《家长会课程建设》的作法、经验、亮点、困惑以及不足向专家们进行了汇报，专家们认真聆听，并做了记录，在发言中间还不时进行交流、探讨。

　　在反馈、座谈环节中，检查组组长张广伟学区长对郑州24中的小组合作学习文化建设和家长会课程建设给予了充分的肯定，对于学校坚持、坚守、坚定的“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的十六字箴言给予赞成。他说：“走进课堂后，我们看到的是全新教学模式的灵活开展，学生小组合作学习的积极进行，师生关系和谐了，课堂效率提升了。在今后，要进一步巩固前面的优秀成果，不怀疑、不动摇、不迟疑的进行教学改革，查找问题和不足。对于老师们在小组合作学习的推进过程中存在的问题和困惑是任何改革和实践中都会存在的，我们要通过不断的指导，长期的熏陶，积极引导学生吸收、内化，教师也要不断反思、改进，使小组合作学习文化建设更加有成效，构建有效课堂。”
                                                                                                                                                            责任编辑：魏建辉