崔博士谈“核心素养导向下的课程教学策略”

60多位教师参加培训

     教师是立教之本、兴教之源。为了更好地建设教师队伍，2019年4月1日下午，郑州24中邀请河南师范大学教育学院崔振成博士，对教师进行了题为“核心素养导向下的课程教学策略”的讲座。60多位教师参加了此次三个多小时的校本培训。

    崔博士从核心素养的内涵以及素养导向的必要性，学科核心素养导向下的课程意识与开发，学科核心素养思维下的教学意识与实施三个维度对“核心素养”、“学科核心素养”“课程意识”进行解读。围绕着操作层面的教学实施，崔博士提出创设完整的课堂结构，课堂交往与对话而生成教育价值，超越浅表的深度教学以及教师个人应该依托教育信仰与教育情怀建构自身的文化底蕴。

    受训教师纷纷表示，崔教授深入浅出的讲授厘清了许多原本模糊的教育热词，在更高的理论层面对当下的教育观念有了更准确地把握。尤其是“对知识吝啬一点恰恰是一种艺术”，“问题能力是检阅教师水平的最根本的标准”等等警句引发教师们对学校“双艺课堂”的再认识。

    24中陈峻校长邀请崔博士有空再来，针对学校常规教学质量月活动中生成的课堂互动、问题引领等方面的问题，进行更有针对性的指导。

     24中秉承“只有高品质的教师才能带来高品质的教学”的观念，“请进来，走出去”，竭力做好教师校本培训工作，以习总书记提出的“四有”“六要”为奋斗目标，打造“博学善教、爱生敬业”的教师队伍，抓住青少年“拔节孕穗期”的关键节点，实现立德树人。