市教育局道德课堂诊断小组座谈

市教育局道德课堂诊断小组听取汇报

市教育局道德课堂诊断小组进班观课

        9月13日上午，郑州市教育局道德课堂建设诊断交流活动检查组一行来到郑州24中，对学校道德课堂建设进行了实地考察。此次诊断交流活动主要围绕着基于核心素养的学科课程发展和基于学科核心素养的教学与评价这两大主题展开，检查组通过查阅相关资料、座谈交流、课堂观察等方式，考察24中基于核心素养的培养问题。

        郑州24中历来高度重视道德课堂建设工作，极力打造具有24中艺术特色的“双艺课堂”模式。学校秉承“厚德励志，博雅笃行”的校训，以教学改革为依托，以学科创新为动力，以教学规范为准绳，加大对教育研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性等方面的研究力度，紧扣“课程、课堂、课题”建设主体，促进学校更好发展，全面落实“立德树人”根本任务。

        在实验楼一楼会议室内，郑州24中校长陈峻介绍了学校围绕学科思想开展的一系列特色活动。进一步健全教学常规制度，每学期都开展教育教学质量月活动；为促进青年教师成长，开展“青蓝工程”建设活动；为展示教师风采，开展教学开放周、“最美教师”评选活动；为落实核心素养、突出艺术特色，开展形式多样的艺术交流、展演活动；为强调科学评价，完善各种评价制度，开展各种课题研究。

        郑州24中副校长葛中营向检查组介绍了24中课程建设建设情况，强调24中在“双艺课堂”基础上，构建以国家课程二次开发的课程为中心，艺术特色课程、活动综合课程为两翼的“双艺课堂”校本课程体系。这里面既有针对艺术生，基于“舍得”原则，开发并使用的《高三艺术生议论文写作教材》以及学科“百日增百分”课程；又有针对学生艺术特长培养的需要，基于学生核心素养——“审美情趣”的艺术特色课程，如《遇见禅绕》等；还有本着“一切活动皆课程”的原则，以德育活动、社团活动为抓手，调动学生已有的知识基础和生活经验，锤炼能力，实现自身的全面发展的活动综合课程，如《中秋月明话团圆》等。

        会后，道德课堂诊断小组成员随机深入班级进行观课活动，在课后对课堂教学进行了点评，并给予了高度评价。

        郑州24中表示，将继续围绕“双艺课堂”展开新的研究，突出学科核心素养的落地，实现教育立德树人的根本任务。让师生在道德课堂的研究与建设中获益，收获成长与幸福！