图文贺卡（一）

图文贺卡（二）

图文贺卡（三）

郑州24中校长陈峻

陈峻老师解答问题

开放课堂 家长听课

      郑州24中是郑州市首批美育示范校，学校70%左右的学生都是艺术特长生。在第34个教师节到来之际，孩子们选择拿起心爱的画笔，表达他们最美的心声。
       学校高三六班的历史教师陈峻就收到了这样的教师节礼物------一幅幅寄托心声的图文贺卡！陈峻老师不仅仅是郑州24中一名普通的历史教师，他还是郑州24中的校长---这所艺术特色高中的领头羊。自从2016年5月来到郑州24中担任校长，他一直没有离开过讲台。
    带班上课 距离师生更近
    校长能够亲自给高三学生上课，同学们都兴奋无比。“校长上课特别幽默风趣，完全没有距离感。我有什么想法都会和他交流，听听他的建议。”
“校长不高高在上，而是和我们一起在课堂里学习交流，感觉很好。”
“刚开始上课时，因为老师是校长，不免紧张。但我们一起分享喜怒哀乐，慢慢成为了朋友。”
现在，陈校长不仅仅成了学生们喜爱的历史老师、还成了学生心目中的“男神”。
    亲自上课 人心归聚正气扬 
    陈校长认为，校长是管理者，更是服务者。“校长坚持到教学一线，能够更清楚了解学生们的真实需求，理解老师的切身感受。”
   “现在，学校老师和学生有什么想法和建议，都很愿意面对面跟我讲。很多好的建议，光靠发文征求意见是得不来的。”陈校长说，坚持站讲台，对他做好校长管理工作帮助很大。
    “久坐办公室不进课堂，就不知道老师们在干什么、想什么，就不知道他们的甘苦，更难以走进他们的心灵，听到他们的肺腑之言。”即使行政工作再忙，他也想办法挤时间参加教学研讨会，学生、教师、课堂在陈校长心中有很重要的位置。
    正是陈校长的示范引领，激起郑州24中教师在业务上“你追我赶，不甘人后”的昂扬斗志。目前学校省级学术技术带头人2人，省级骨干教师6人，市级骨干教师22人。目前，在国家不断完善包括艺术素养在内五个方面内容与要求的学生综合素质评价，推动学校多样化、有特色发展的大形势下，郑州24中凝聚广泛思想共识，坚定发展方向，熔铸坚实精神支撑，人心归聚正气扬！