盛大的开幕式

会场一览

 专家报告

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2018年5月4日至5月8日，中国化学会第31届年会在杭州国际博览中心召开，在我校领导的关怀下，教务处和各位同事的大力协助下，我们化学组一行五人，奔赴杭州参加了此次年会。

本届年会主题正式确定为“构建化学新时代”，倡导全国化学工作者站在新的历史起点上，集中智慧，重新定位化学的未来发展。会议共设表面物理化学等48个分会场，我们作为高中化学教育工作者，主要参加的是第十四分会场“基础化学教育”。十四会场的主席是北京师范大学化学教育研究所王磊教授和西北师范大学莫尊理教授，主题为基于项目式学习的化学教育创新发展。参会发言的共60位老师，内容主要包括：1、基于项目式学习的课程、教材与活动；2、项目式学习和项目式教学成果展示；3、指向核心素养/学科核心素养的基础化学教育；4、新高考背景下的高中化学教学实施方式；5、中学化学实验教学及实验室建设；6、基础化学教育领域的课程、教材、教学、学习、评价与教师专业发展；7、化学科普与非正式化学教育。

整个参会过程中，华东师范大学王祖浩教授的《如何理解化学学科核心素养》和贵州省贞丰中学沈冲老师的论文《发展和培养学生化学学科核心素养的教学实践——以“化学能转化为电能”为例》给我留下了深刻印象。当前课改的一项重要内容就是强调各个学科的核心素养，高中化学学科的核心素养主要包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体。王教授的论文深刻的发掘了化学学科核心素养的内涵和教学意义，沈老师则按照目前关于化学学科核心素养的要求，重新审视了教材内容，挖掘其学科核心素养价值，并设计成了教学案例，深入分析如何合理选择教学内容，以这些教学内容为载体，通过有效的教学活动设计，达到发展和培养学生化学学科核心素养的目的。沈老师的论文给我们提供了一个范本，让我们可以在以后的教学实践中完成对化学学科核心素养的渗透。