教务主任陈淑洁主持会议

党委书记常玉霞致开幕辞

各学科教师分享经验

各学科教师研究分享

教务副主任苌雅丽做总结

副校长陶庆新总结讲话

为精准把握新高考改革方向，提升文化课基础薄弱学生的备考效率，2025年12月15日，郑州市第二十四中学组织全体文化课教师召开专题教学研讨会。会议聚焦近三年高考真题与《中国高考评价体系》，运用“细目表”工具进行深度剖析，旨在制定科学的分层复习策略。教务主任陈淑洁主持会议。

党委书记常玉霞在开幕词中指出，面对文化课学习时间紧、任务重的特殊性，教学必须更加精准、高效。她要求全体教师深入研究高考命题规律，将“三新”（新课程、新教材、新高考）背景下的核心素养要求落到实处，为不同层次的学生设计个性化成长路径。

研讨会上，各学科教师以近三年高考真题为蓝本，结合课程标准与细目表，展开了扎实的教材与试卷分析。语文、数学、英语等主科教师重点分析了基础题、常考点的分布与命题特点，强调针对学生必须坚持“抓基础、舍难题”的原则，确保在有限时间内夯实主干知识，轻松拿下占总分70%的基础题型。文理综合科教师则分享了如何利用思维导图、时间轴等可视化工具，帮助学生构建系统化知识网络，打破模块壁垒，以应对新高考对综合思维能力的考查。

基于分析成果，会议制定了“三轮递进、动态调整”的分层备考方案。第一轮侧重基础重构与知识扫描，利用专题精讲快速恢复学生记忆与信心。第二轮进行专题突破与能力提升，针对高频考点和核心题型进行解题思路与答题模板的强化训练。第三轮则聚焦模拟冲刺与状态调适，通过全真模拟和精准讲评，优化学生的应试策略与心理素质。教务副主任苌雅丽强调，整个计划需根据周测、月考的反馈动态调整，确保复习的针对性与实效性。

副校长陶庆新在总结发言中高度肯定了本次研讨会的成果。他强调，科学的分析是有效教学的前提，要求全体教师将研讨形成的策略切实应用到日常教学中，关注每一个学生的进步，为学生的全面发展奠定坚实基础。他表示，学校将继续搭建此类深度教研平台，推动教学质量持续提升，助力广大学子在文化课冲刺中绘制出清晰的胜利蓝图。