郑州市基础教育教学研究室副主任孙红保受邀为郑州市第二十四高级中学教师举办讲座

全体教师聚精会神地聆听讲座

教师们认真聆听并做好笔记

10月16日下午，郑州市第二十四中学特邀专家郑州市基础教育教学研究室副主任孙红保，为全体教师作题为《素养导向下指向建构的新授课教学设计》专题报告。学校领导干部与全体教师齐聚一堂，共同探索教学新思路与新方向。

首先，孙红保根据自身经历，分享了提升薄弱学生学习效果的方法，并通过身边故事，探讨教学中亟需改善的方向，启发教师思考作业提质增效的有效措施，强调重视学生整体阅读，建立知识结构体系。

然后，孙红保结合自身教学经验，深入阐述了建构主义理论在教学实践中的应用，着重强调了通过多样化教学手段助力学生构建科学概念的重要性。他借助“小鲑鱼与奶牛”的故事，阐释了如何运用多种教学手段，助力学生深入理解并牢固掌握新知识，防止概念出现偏差。

其次，孙红保倾囊分享自身教学经验，为教师们提供了极具实操性的参考。在备课与情境化教学环节，他着重强调了情境化教学的关键作用，通过精心创设情境、巧妙提出挑战性问题，有效激发了学生的学习兴趣与解决问题的内在动力。他还详细介绍了如何运用线索递进式的教学设计方法，将情境、问题、活动、知识与目标有机融合，从而显著提升教学效果。在课堂笔记与板书教学领域，他详尽阐述了笔记和板书在教学过程中的重要作用，着重指出笔记能够助力学生保持专注力、夯实基础知识，同时为学生提供了思考的时间与空间。他还巧妙运用板书设计，助力学生更深入地理解并牢固掌握知识，有效避免了因PPT切换过快而引发的学习障碍。

最后，他总结指出新授课的核心任务在于破旧立新，通过精心创设情境、巧妙制造认知冲突，助力学生实现概念转变，进而显著提升学习效果。

 “今天的讲座，既有理论高度，又包含案例分析，引发了我们深刻的思考，更为我们指明了教学的具体方向。”郑州市第二十四中学教务副主任苌雅丽在会后总结中表示，此次讲座贴近学校实际，希望老师们能以此次培训为契机，反思教学、改革教学，提升教育教学水平，为学校教育教学质量的提升贡献力量。