构筑家校教育合作之桥

2015级6班 刘兵

2013年，我们曾对2012级家长会现状做了问卷调查，问卷显示：36.3%的学生听说开家长会心情压抑、感觉紧张，11.3%的学生不愿让家长参加家长会；学生认为37.2%的家长在家长会上只想了解孩子的学习成绩，7.6%的家长想了解学生的学校生活，18.3%的家长想了解孩子需要帮助的地方；家长会后30.5%的学生紧张，27.4%的学生感觉压力大，11%的学生与老师关系变得紧张，20.1%的学生与家长关系紧张，30.5%的学生家长会后受到严肃批评并被限制活动；有的学生在问卷中回答“你希望召开家长会的方式”时写道：“尽量少开”，“不召开没必要的家长会，越少越好，最好不开”，“希望永远不开家长会”。

看到学生们的反馈，我们会感受到家长会改革的迫切性和必要性。素质教育的实施，仅仅依靠学校是不够的，还需要家庭、社会等方面的通力合作，形成有效的教育机制，才能达到良好的教育效果。家长会是家校配合的有效途径，传统的家长会不但没有解决家校的有机配合，学校与家庭，教师与家长形成合力对学生实施科学教育，反而破坏了家校合作，影响了教师与家长的关系，严重地阻碍了对学生实施素质教育。怎样开好家长会，如何提高家长会的质量，我进行了一些尝试。

除了学校要求召开的家长会外，我会根据学生每个阶段的心理特点和学习生活状态，和家长交流。下面是我所带的2012级10班召开的比较有代表性的家长会:

目标——明天

高一下半期，对学生各方面都有了比较深入的了解，家长会的主题就定为：目标——明天。我把班里所有同学的照片拷到电脑上，旁边配上文字，以鼓励性的语言说出孩子的性格、特长、适合考的学校类型等。比如我对张晓辰同学是这样写的：老师心目中的你，聪明伶俐，活泼大方，专业课超棒，文化课突出。音乐学院、综合类大学的大门都会为你敞开。对王东冉同学的评语是：你管理班级井井有条，专业课、文化课出类拔萃，音乐学院如果没录取你将是他们的遗憾！

孩子在家长会中不再是老师指责和抱怨的对象，学生发展中的个体差异得到了理解和尊重，即使是出现的一些问题和暂时的落后，也在友善的氛围中得到帮助和鼓励。通过这次家长会，使家长和学生了解自己的文化课和专业课目前的水平,能达到的高度,知道了努力的方向，有目标更有动力。学习氛围明显改变。

感恩的心

高二上半期，这时学生没有了高一的生疏感，也没有高三高考的压力。容易出现懈怠的情绪，很多家长给我反映孩子的逆反心理很强，不愿意和家长交流。为此，本次家长会的主题定为：感恩的心。在家长会召开前我设计了一个表格：

我心目中的爸爸妈妈

1、在你的心目中爸爸、妈妈是什么样的？

2、爸爸妈妈的生日？

3、爸爸妈妈最好的朋友是谁？

4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色、最喜欢听谁的歌？

5、爸爸妈妈对你最大的影响是？

6、你最不能接受爸爸妈妈哪一点？

7、你最希望爸爸妈妈怎么和你交流？

学生填写完毕后，开家长会时发给家长。之后我又选择了我国著名演讲家邹越先生的演讲视频《让生命充满爱》。在看到孩子写的表格后就有家长忍不住抽泣了。视频还没放完大部分家长和孩子抱在一起感动得失声痛哭。

会后一位家长说道：“家长会已经参加好多次了，但我觉得历次家长会都没有这一次形式新颖、内容丰富，面对面的直接交流，缩短了老师、家长、孩子彼此之间的距离，很受教育。特别是当听到孩子们对家长的哺育之恩、养育之情给予那么高的评价和发自内心的感激之情时，我有些激动，泪眼模糊。

这次家长会后，学生的学习变得自觉了。家长也反馈孩子在家懂事多了。

我们一直在努力

高三上学期，这一阶段学生开始专业集训。家长和学生都不同程度出现急躁情绪。家长抱怨孩子学习努力程度不够，学生反感家长唠叨。为此本次家长会主题为：我们一直在努力。会前我让学生给父母写了一封信：《爸爸妈妈我想对你说》，把自己平时不好意思给父母说的心里话写出来。选出四名同学串联主持并当众读出给父母的信。选出五名声乐专业的同学分别演唱《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《懂你》、《父亲》、《爸爸妈妈》等感恩歌曲。家长和学生都感动得泪流满面。我班的仝国强同学主动到讲台上说：我们要谢谢爸爸妈妈的养育之恩，同时也要谢谢我们老班的教导。在这里我给老班唱一首歌《老师，我总是想起你》。这是我国著名男中音歌唱家廖昌永唱给他的导师----著名声乐教育家周小燕教授的歌。唱完，师生深情拥抱。我的眼睛也不禁湿润了。

一位家长这样说道：“以前，我们总以为自己很了解孩子，‘知子莫过于父母’，由于信奉于这句民间流传的老话，我们忽略了对孩子的更进一步、更深入的了解。没有了解，何谈理解？所以，我们理解不了孩子一些怪异行为，孩子理解不了家长的良苦用心，隔阂由此产生。今天听了孩子写给父母的话，特别是父母与孩子沟通存在问题的孩子写给父母的话，感到很震惊，同时也感到很高兴。

这次家长会加深了家长和孩子的相互理解和包容。也让家长了解了孩子们的专业水平。对专业集训起了很好推动作用。

每一个成功的家长会让家长感动，让学生激动，也更让班主任感到成功的喜悦。教师和家长一起共同研究学生成长中的困惑和难题，改变了家长会汇报考试成绩的单一形式，增加家长会的人文精神含量，促进家庭教育与学校教育的有机配合，密切了师生关系、亲子关系，为学生的健康成长创造了和谐的教育环境。